Construcción del proyecto de vida
RICARDO HUERTA- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para planear y elaborar su proyecto de vida a corto, mediano y largo plazo usando el pensamiento estratégico.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema y sus dificultades para planear y elaborar un proyecto de vida.
Rúbrica de evaluación de proyectos de vida: Se utilizará al finalizar la última sesión para evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia, definir metas personales y en colectivo y elaborar un proyecto de vida a corto, mediano y largo plazo utilizando el pensamiento estratégico.
Sesión 1: Reconociendo los cambios presentes en la vida y en la adolescencia
Inicio:
- Presentación del tema: Reconociendo los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.
- Actividad de motivación: Proyección de un video que ejemplifique los cambios que experimentamos durante la adolescencia.
- Cuestionario de conocimientos previos para identificar el nive