Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de crear hábitos en la responsabilidad del individuo en/y/para su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivar la reflexión sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas reflejan su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las lenguas que hablan los alumnos y su importancia para la manifestación de su identidad.


• Presentar ejemplos de textos que evidencien la relación entre el lenguaje oral y la identidad.


• Solicitar a los alumnos que elijan una lengua que represente su identidad y escriban un texto breve describiendo por qué esa lengua es importante para ellos.

Cierre:

• Compartir los textos escritos por los alumnos de forma voluntaria.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias en las lenguas elegidas y cómo esto enriquece la diversidad en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las lenguas y la identidad.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos promover el respeto y valoración de las diferentes lenguas en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la t