El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: La alimentación

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la construcción de una sociedad incluyente.


• Breve conversación sobre la importancia de la alimentación en la sociedad y cómo puede afectar a la inclusión social.

Desarrollo:

• Introducción al tema de los sistemas alternativos y aumentativos en la comunicación.


• Explicación de qué son y cómo se utilizan estos sistemas.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán diferentes sistemas alternativos y aumentativos utilizados en la comunicación y cómo favorecen la inclusión social.


• Discusión grupal: los grupos compartirán sus resultados y conclusiones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la inclusión social.


• Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar un sistema alternativo o aumentativo y crear una manifestación artística en inglés que aborde cómo favorece la inclusión social en el contexto de la alimentación.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y retroalimentación sobre los sistemas alternativos y aumentativos seleccionados por los alumnos.


• Conexión del tema de la clase anterior con el tema de la alimentación.

Desarrollo:

• Ex