Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que han visto en su entorno escolar y comunitario. ¿Qué función creen que cumplen? ¿Qué características tienen?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.


• Análisis en grupo de cada ejemplo: ¿Qué función creen que cumple? ¿Qué características tiene? ¿A quién va dirigido?


• Realización de una lista de características comunes que se pueden encontrar en estos textos.


• Discusión sobre la importancia de estos textos en la vida cotidiana.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que observen y analicen diferentes letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que encuentren en su entorno escolar y comunitario.

Atención al problema: Aula multigrado compartida con segundo grado

• Durante la sesión, se formarán equipos de trabajo con alumnos de primero y segundo grado para promover el trabajo cooperativo y la colaboración entre los estudiantes de diferentes niveles.

Enfoque de Pensamiento crítico:

• Durante la sesión se fomentará