Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Escuela: Primaria 3º
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a abordar: La comunidad escolar desconoce derechos y obligaciones que como individuo tienen.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicación de la importancia de formular preguntas para buscar información.


• Reflexión sobre la problemática de desconocimiento de derechos y obligaciones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre preguntas relacionadas con los derechos y obligaciones que podrían tener como individuos.

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de preguntas

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de cómo elaborar preguntas efectivas.


• Actividad: En grupos, los estudiantes elaborarán preguntas relacionadas con los derechos y obligaciones que desconocen en la comunidad escolar.


• Puesta en común de las preguntas elaboradas por cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos): Búsqueda de información

• Recordatorio de las preguntas elaboradas en la sesión anterior.


• Explicación de fuentes confiables de información.


• Actividad: Los estudiantes buscarán información en la biblioteca o utilizando dispositivos electrónicos para responder a las preguntas elaboradas.


• Reflexión sobre la importancia de la veracidad de la información encontrada.

Sesión 4 (45 minutos): Responder las preguntas

• Repaso de la sesión anterior.


• Act