Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Gelsy karen
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la violencia, injusticia y discriminación, y sensibilizar a los alumnos respecto a los efectos negativos que pueden tener sobre las personas y grupos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando qué es la violencia, la injusticia y la discriminación.

  2. Ejemplos de situaciones: Mostrar a los alumnos ejemplos concretos de situaciones en las que se ha dado violencia, injusticia o discriminación, tanto en la familia, la escuela como en la comunidad.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre los efectos que pueden tener estas situaciones en las personas y grupos afectados.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus conclusiones y reflexiones sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación.


Sesión 2: Investigación sobre casos reales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y analizar casos reales de violencia, injusticia y discriminación, para comprender la diversidad de situaciones que existen.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán nuevamente en grupos pequeños y se les asignará un caso real de violencia, injusticia o discriminación para investigar.

  2. Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información sobre el caso asignado, incluyendo datos sobre las personas o grupos afectados, las características que fueron motivo de violencia o discriminación, y los efectos que tuvo en ellos.

  3. Presentación de resul