Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Crear hábitos en la responsabilidad del individuo en su comunidad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar la participación y colaboración de los alumnos durante las sesiones y su nivel de compromiso con el grupo.

   
   



2. Producto final: Evaluar el texto escrito en el que los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta sus identidades personales y colectivas, reconociendo lo común y lo diferente.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Mostrar ejemplos de diferentes culturas y cómo se reflejan en su lenguaje.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto que ejemplifique cómo el lenguaje oral refleja la identidad de una comunidad.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan y discutan sus experiencias personales sobre cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias compartidas y los diferentes aspectos que influyen en la identidad de cada uno.


• Asignar la tarea de investigar y recolectar ejemplos de lenguaje oral que reflejen la identidad personal y c