Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos

FERNANDO S.
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: Cambio climático


Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema "Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura" relacionándolo con la importancia en diferentes ámbitos, como la industria, la salud y el medio ambiente.

  • Plantear el problema relacionado con el cambio climático, por ejemplo, la emisión de gases de efecto invernadero y su impacto en el calentamiento global.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes compuestos iónicos y moleculares relacionados con el cambio climático, como el dióxido de carbono, el metano y el óxido de nitrógeno.

  • Pedir a los estudiantes que investiguen las propiedades y estructuras de estos compuestos utilizando la Tabla periódica.

  • Realizar una lluvia de ideas en clase para compartir los hallazgos de cada grupo.

  • Promover el debate y el pensamiento crítico sobre la importancia de estos compuestos en el cambio climático.


Cierre (10 minutos):



  • Resumir las principales ideas discutidas durante la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión, como "¿Cómo pueden los compuestos iónicos y moleculares contribuir al cambio climático?".

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como la investigación de otros compuestos relacionados con el cambio climático.