Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Falta de conocimiento y apreciación de las manifestaciones artísticas y culturales en inglés.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes".


• Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Preguntas generadoras: ¿Qué sabemos sobre las culturas indígenas y afrodescendientes? ¿Cómo crees que se refleja su cultura en la literatura?

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural a través de la literatura.


• Actividad en grupos: Investigar en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes de México o el mundo. Cada grupo presentará su investigación en la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión individual: ¿Qué aprendimos hoy sobre las creaciones literarias de los pueblos indígenas y afrodescendientes?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Preguntas generadoras: ¿Qué elementos encontraron en los