Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Mariana Martínez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1: Descubriendo nuestras características físicas
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Que los alumnos identifiquen y describan algunas de sus características físicas, reconociendo su individualidad.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la sesión.
- Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos se describan físicamente.
Desarrollo (25 minutos):
- Observación y análisis de imágenes que representen diferentes características físicas.
- Conversación grupal sobre las características físicas que se pueden encontrar en el aula.
- Realización de una actividad en la que cada alumno dibuje y describa una característica física de sí mismo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar nuestras características físicas.
- Realización de una pequeña exposición de los dibujos realizados por los alumnos.
Sesión 2: Conociendo nuestros gustos y preferencias
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Que los alumnos identifiquen y expresen sus gustos, preferencias y habilidades.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.
- Realiz