Salud sexual y reproductiva en adolescentes

joara rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes


Objetivo de aprendizaje: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la planeación en 3 sesiones de 50 minutos cada una:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente amigable y de confianza.

  • Presentar el tema de la clase: Prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes, y explicar la importancia de abordar este tema para tener una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la salud sexual y reproductiva en la adolescencia. Anotar las respuestas en un papelógrafo.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las principales infecciones de transmisión sexual y sus consecuencias en la salud.

  • Proporcionar material de investigación (libros, internet, etc.) y permitir a los estudiantes explorar y recopilar información.

  • Fomentar la discusión en los grupos sobre la importancia de prevenir estas infecciones y cómo pueden hacerlo.

  • Promover el diálogo y el intercambio de ideas entre los grupos, para que compartan sus hallazgos y reflexiones.


Cierre:



  • Realizar un debate en el que los estudiantes expongan sus opi