Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

César Escalante
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema 123: "Imagina que debes construir una casa con diferentes formas y tamaños. ¿Cómo usarías la regla y el compás para asegurarte de que las figuras se construyan correctamente?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles formas de construir figuras planas y cuerpos utilizando la regla y el compás.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo un problema específico relacionado con la construcción de figuras planas y cuerpos.

  • Proporcionar materiales necesarios como reglas, compás, papel, lápices, etc.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y experimenten cómo utilizar la regla y el compás para resolver su problema asignado.

  • Facilitar el aprendizaje por medio de preguntas orientadoras, como por ejemplo: "¿Cómo puedes usar la regla y el compás para encontrar el punto medio de un segmento?" o "¿Qué pasos debes seguir para trazar una mediatriz de un segmento?".

  • Supervisar y orientar el trabajo de los grupos, proporcionando apoyo y resolviendo dudas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y soluciones al problema asignado.

  • Favorecer la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos.

  • Resumir las principales concl