Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan experiencias en las que hayan sentido discriminación o exclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la interculturalidad y cómo puede contribuir a establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Dificultad de los estudiantes para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad.


• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que lo analicen y propongan soluciones.


• Los grupos investigarán y debatirán sobre el concepto de interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, identificando obstáculos y posibles acciones para superar la dificultad planteada.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y cómo puede contribuir a una convivencia armoniosa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar ejemplos concretos de buenas prácticas de inclusión e intercultur