Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Nivel: 4º de Primaria

PDA: Produces textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la desigualdad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la desigualdad.
Actividades:

1. Presentar el tema de la desigualdad y su importancia en la sociedad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad que los alumnos perciban en su entorno.


3. Organizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los alumnos expongan diferentes puntos de vista sobre la desigualdad.


4. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de promover la igualdad en la sociedad.

Sesión 2:
Objetivo: Comprender la estructura y función de los textos discontinuos.
Actividades:

1. Presentar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como diagramas, mapas conceptuales, tablas, entre otros.


2. Realizar una actividad de identificación, donde los alumnos clasifiquen diferentes tipos de textos discontinuos.


3. Analizar en conjunto la función de cada tipo de texto discontinuo y ejemplos de su uso en diferentes situaciones.


4. Realizar ejercicios prácticos de completar y crear textos discontinuos.

Sesión 3:
Objetivo: Desarrollar habilidades de producción de textos discontinuos.
Actividades:

1. Presentar una situación problemática relacionada con la desigualdad, por ejemplo, la falta de acceso a la educación.


2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información relevante sobre