Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar a atender: Alumnos con necesidades de creación de estrategias para realizar proyecto integrador con uso de energías renovables.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema a abordar.


• Generar un espacio de reflexión sobre la importancia de las energías renovables y la necesidad de crear estrategias para su uso en el proyecto integrador.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las necesidades e intereses de los alumnos en relación a las energías renovables.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Presentar ejemplos de estrategias utilizadas en proyectos con energías renovables.


• Establecer equipos de trabajo y asignar roles a los alumnos.


• Proponer a los equipos que desarrollen estrategias para su proyecto integrador, considerando las necesidades e intereses identificados previamente.

Cierre:

• Solicitar a cada equipo que presente su propuesta de estrategias.


• Evaluar las propuestas de acuerdo a los criterios y condiciones establecidas en un plan.


• Retroalimentar a los equipos y destacar los aspectos posi