Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox) y su importancia en el reciclaje

Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Tema interdisciplinar: Reciclaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de preguntas de reflexión sobre situaciones de la vida diaria relacionadas con el reciclaje y su importancia.

Fase de Desarrollo:

• Desarrollo de una actividad práctica: Identificación de agentes oxidantes y reductores en diferentes objetos reciclables.


• Observación y análisis de los cambios químicos que ocurren durante el proceso de reciclaje.


• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción y el número de oxidación.

Fase de Cierre:

• Resumen de lo aprendido y resolución de dudas.


• Asignación de trabajo individual: Investigar y traer ejemplos de reacciones de redox relacionadas con el reciclaje.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de reacciones de redox encontrados por los alumnos.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la investigación.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Investigación sobre reacciones de redox y su relación con el reciclaje en diferentes ámbitos (industria, agricultura, medicina, etc.).


• Recopilación de información y elaboración de un informe escrito sobre los hallazgos.

Fase de Cierre:

• Presentación de los informes en grupo.


• Debate y discusión sobre la importancia de las reacciones de redox en el reciclaje y su impacto en el medio ambiente.


• Reflexión sob