Textos de divulgación científica

Karla Cristina
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: Los estudiantes tienen poco o nulo acceso a artículos de divulgación, tanto del área científica como de cultura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del proyecto y su importancia para el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y escritura.

  • Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de la divulgación científica y cultural.


Desarrollo:



  • Explicar las características de los textos de divulgación científica.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus elementos.

  • Realizar una actividad de identificación de características en textos de divulgación científica.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los textos de divulgación científica.

  • Asignar la tarea de investigar un tema científico y buscar un artículo de divulgación relacionado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada y preguntar a los estudiantes sobre los temas que eligieron.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los artículos de divulgación científica para la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicar la estructura de un artículo de divulgación científica.

  • Analizar un artículo de divulgación científica como ejemplo.

  • Realizar una actividad de identificación de estructura en el artículo analizado.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la estru