Fomentando la creatividad y la confianza a través de la danza

Emiliano Velazquez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Fomentando la creatividad y la confianza a través de la danza


Objetivo de la sesión: Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Promover la danza


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar en la expresión corporal a través de la danza. ¿Alguien sabe qué es la danza? ¿Qué experiencias tienen con la danza?"



  2. Actividad para desarrollar el tema (20 minutos)



    • Lectura de un cuento relacionado con la danza, donde se resalte la importancia de la expresión corporal y la confianza en uno mismo.

    • Reflexión y diálogo sobre el cuento: ¿Qué aprendieron del cuento? ¿Qué mensajes o valores se transmitieron?

    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de danza que conocen y que les gustaría aprender.



  3. Desarrollo de la actividad principal (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un estilo de danza para que investiguen y creen una pequeña coreografía.

    • Los alumnos deberán presentar su coreografía al resto de la clase al final de la sesión.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Presentación de las coreografías por parte de los grupos.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Se sintieron seguros y confiados al realizar la actividad? ¿Cómo se sintieron al presentar su coreografía frente a los demás?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación: Durante toda la sesión, el docente deberá observar la participación, la creatividad y la seguridad de los alumnos a