La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

LESDY DEL CARMEN FUENTES
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Actividad de calentamiento: Presentar imágenes de diferentes lugares del mundo y pedir a los alumnos que intenten identificar qué lenguas se hablan en cada lugar.

  • Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en la sociedad actual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos y biográficos en inglés que traten sobre la vida cotidiana y formas de interacción de hablantes de diferentes lenguas.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, lean y resuman el contenido de los textos en organizadores gráficos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas y culturas.


Sesión 2:



  • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos audiovisuales en inglés que muestren situaciones de la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las formas de interacción y comportamiento de los hablantes de cada lengua y lo expresen en una infografía.

  • Fomentar la creatividad y la participación activa de los alumnos en la elaboración de la infograf