Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de tolerancia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.


• Explicación de la problemática de la falta de tolerancia y su relación con la actividad física.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de integración grupal en la que los estudiantes se dividen en equipos y deben realizar una serie de ejercicios físicos en conjunto, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.


• Explicación de los conceptos básicos de la condición física y su importancia para el bienestar.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la tolerancia y cómo se relaciona con la actividad física.


• Planteamiento de un pequeño proyecto de servicio en el que los estudiantes propongan actividades físicas inclusivas para fomentar la tolerancia en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del proyecto de servicio propuesto por los estudiantes.


• Presentación de ejemplos de actividades físicas inclusivas que fomenten la tolerancia.

Desarrollo:

• Realización de diferentes actividades físicas inclusivas en las que los estudiantes pongan en práctica los elementos de la condición fí