Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

maritza guadalupe guzman
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre cambios que pueden ocurrir en los materiales y cómo afectan nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los estudiantes ejemplos de cambios temporales y permanentes en los materiales, como la fundición de un metal y la evaporación del agua.

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con materiales y observen los cambios que ocurren, como mezclar agua y sal para observar su cambio temporal.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones de la actividad práctica y cómo se relacionan con los conceptos de cambios temporales y permanentes en los materiales.

  5. Plantear el problema: ¿Qué implicaciones tienen los cambios permanentes en los materiales en nuestra vida diaria?


Tarea:
Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan ejemplos de cambios permanentes en los materiales encontrados en su vida diaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar las implicaciones de los cambios permanentes en los materiales en la vida diaria.


Actividades:



  1. Revisar en grupo los ejemplos de cambios permanentes en los materiales encontrados por los estudiantes.

  2. Realizar una actividad de discusión y reflexión sobre las implicaciones de estos cambios en nuestra vida diaria, como la fabricación de objetos, la transformación de alimentos o la construcción de edificios.

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan experimentar con diferentes materiales y observar los cambios permanentes que ocurren en ellos.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre