Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Emiliano Velazquez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Promover la danza.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la danza y si les gusta.

    • Realizar una breve dinámica de calentamiento físico para preparar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente la importancia de la danza como expresión artística y cultural.

    • Mostrar a los alumnos diferentes estilos de danza (folklórica, contemporánea, clásica, etc.) a través de videos o imágenes.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo de danza para investigar más a fondo.

    • Pedir a los grupos que preparen una pequeña presentación sobre el estilo de danza asignado, incluyendo sus características principales y algún ejemplo práctico.

    • Brindar tiempo para que los alumnos investiguen en libros, internet u otras fuentes de información.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo realiza su presentación frente al resto de la clase.

    • Al final de cada presentación, se abre un espacio para preguntas y comentarios.

    • Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la temática de la clase.

    • Realizar una actividad final de relajación y estiramiento para finalizar la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:


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