Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

PDA: Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema planteado: Falta de atención, faltas de respeto y proyección virtual.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Realizar una breve dinámica para despertar el interés y la participación de los alumnos, como la "Línea del tiempo de la discriminación", donde los alumnos se colocan de pie en una línea y se desplazan según la importancia que consideren tiene cada evento discriminatorio de la historia.


• Plantear el problema: "En nuestra sociedad actual nos encontramos con la falta de atención, faltas de respeto y proyección virtual. ¿Cuál es la relación entre estos problemas y la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios como construcciones históricas? ¿Qué podemos aprender de la historia para enfrentar estos problemas?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes eventos históricos relacionados con la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios. Cada grupo deberá buscar información en libros, internet y otras fuentes confiables.


• Cada grupo deberá identificar cómo estos eventos históricos influyeron en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Los grupos pres