Introducción al álgebra
Arisbet ULTRERAS
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas en 3º de Secundaria
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Falta de identidad nacional
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre el tema y su relación con la identidad nacional.
- Presentar a los alumnos un video o imagen que muestre problemáticas relacionadas con la falta de identidad nacional.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podría ayudar el álgebra a resolver esas problemáticas.
- Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar el álgebra para abordar la falta de identidad nacional?
Fase 2: Desarrollo
Objetivo: Explorar conceptos y desarrollar habilidades relacionadas con el álgebra y su aplicación en la resolución de problemas de identidad nacional.
Sesión 1:
- Explicar brevemente qué es el álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos y de la vida cotidiana.
- Presentar ejemplos de problemas de identidad nacional que puedan resolverse utilizando el álgebra.
- Guiar a los alumnos en la resolución de problemas sencillos de identidad nacional utilizando álgebra.
Sesión 2:
- Revisar los conceptos de ecuaciones y expresiones algebraicas.
- Plantear problemas de identidad nacional más complejos que requieran la creación de ecuaciones o expresiones algebraicas.
- Guiar a los alumnos en la resolución de dichos problemas utilizando el álgebra.
Sesión 3:
- Introducir el concepto de función y su relación con el álgebr