Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: El uso adecuado de los instrumentos de medición y la importancia de la recta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre figuras geométricas básicas y preguntar a los alumnos qué saben acerca de las rectas y los ángulos.


• Presentar el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar los instrumentos de medición para determinar la longitud de una recta? ¿Por qué es importante la recta en la geometría?

Fase de Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de rectas y ángulos utilizando ejemplos visuales y prácticos.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles reglas, compás y otros instrumentos de medición.


• Pedir a los grupos que midan la longitud de varias rectas en el aula y registren sus resultados.


• Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la recta en la geometría y cómo se relaciona con otros conceptos.

Fase de Cierre:

• Compartir en plenaria los resultados de las mediciones de las rectas y discutir los hallazgos.


• Realizar una síntesis de la importancia de la recta y cómo se utiliza en la geometría.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otros instrumentos de medición utilizados en geometría.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre rectas y su importancia.


• Presentar una lluvia de ideas sobre los instrumentos de medición utilizados en geometrí