Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Maria Guadalupe Cedeño
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender:



  1. Reconocer la letra "c".

  2. Conocer el sonido de la letra "c" de acuerdo con las vocales.

  3. Decir el abecedario en voz alta.


Sesión 1: Introducción a la letra "c"



  • Presentación del proyecto: "Vamos a aprender sobre la letra "c" y cómo se combina con las vocales para formar palabras".

  • Conversación sobre palabras que comienzan con la letra "c" (por ejemplo, casa, perro, computadora).

  • Juego de adivinanzas: presentar imágenes de objetos que comienzan con la letra "c" y los alumnos intentan adivinar de qué objeto se trata.

  • Actividad de discriminación auditiva: escuchar palabras y señalar aquellas que comienzan con la letra "c".


Sesión 2: Sonido de la letra "c" de acuerdo con las vocales



  • Repaso de las vocales y su sonido.

  • Presentación de las combinaciones de la letra "c" con cada vocal para formar palabras (por ejemplo, ca, ce, ci, co, cu).

  • Juego de asociación: mostrar imágenes de objetos y los alumnos deben decir la palabra correspondiente, prestando atención al sonido de la letra "c" combinada con cada vocal.


Sesión 3: Reconocimiento de la letra "c" en el abecedario



  • Repaso del abecedario en voz alta.

  • Identificación y localización de la letra "c" en el abecedario.

  • Juego de memoria: mostrar tarjetas con letras y los alumnos deben encontrar la letra "c" en el menor tiempo posible.


Sesión 4: Comunicación oral