Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican las características y las diferencias entre los seres vivos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las características de los seres vivos y su relación con el entorno.


2. Presentación oral en la que los alumnos expliquen la importancia de las estructuras especializadas en la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los seres vivos.


• Presentar el problema a atender: la falta de identificación de las características y diferencias entre los seres vivos.


• Explicar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes seres vivos y pedirles que identifiquen las características comunes que observan.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Introducir el concepto de estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo apren