Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La modalidad de trabajo en línea

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los sucesos autobiográficos y su importancia.


• Presentación del objetivo de la clase y la metodología del proyecto comunitario.


• Explicación de la problemática de trabajo en línea.


• Actividad: Los estudiantes deben investigar y recopilar sucesos autobiográficos significativos en su vida.


• Discusión en grupo sobre los sucesos recopilados y sus posibles destinatarios.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los efectos que se pueden causar al narrar sucesos autobiográficos de forma adecuada.


• Actividad: Los estudiantes deben seleccionar uno de los sucesos recopilados y determinar qué efectos desean causar en su destinatario.


• Discusión en grupo sobre los efectos deseados y las posibles formas de narración.

Sesión 3:

• Introducción a la interdisciplinariedad.


• Actividad: Los estudiantes deben realizar una investigación sobre la forma en que se narran sucesos autobiográficos en diferentes culturas.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 4:

• Análisis de diferentes formas de narración (escrita, oral, visual, etc.).


• Actividad: Los estudiantes deben elegir la forma de narración más adecuada para su suceso autobiográfico y sus efectos deseados.


• Disc