Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Problemática: Analizar cómo se llevan a cabo las interacciones mediante lenguajes en el contexto familiar.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: "Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar".


• Conversación en grupo sobre las diferentes formas en que se utilizan los lenguajes en el hogar.


• Actividad grupal: Los estudiantes deben realizar una lista de las personas con las que interactúan en su familia y cómo se comunican con ellas (hablan, escriben, dibujan, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida familiar.

Sesión 2: Actividades de escritura en familia

• Presentación de diferentes actividades de escritura que se pueden realizar en familia: escribir cartas, notas, tarjetas, recetas, entre otros.


• Discusión en grupo sobre las diferentes razones por las que se escribe en el contexto familiar.


• Actividad individual: Los estudiantes deben entrevistar a un miembro de su familia y registrar en una hoja de papel con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes respuestas y cómo se relacionan con las experiencias de