Introducción al álgebra.
Arisbet ULTRERAS
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Problema de la falta de identidad nacional
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Realizar una breve actividad para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del álgebra en su vida diaria.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de álgebra: variables, constantes, expresiones algebraicas, ecuaciones, etc.
- Mostrar ejemplos de cómo representar áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando variables y expresiones algebraicas.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos representen algebraicamente el área y el volumen de diferentes cuerpos geométricos.
Cierre:
- Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Asignar tareas para la siguiente sesión, en las cuales los alumnos deberán resolver problemas de áreas y volúmenes utilizando el álgebra.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentar las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Presentar el problema de la falta de identidad nacional y su relación con el aprendizaje del álgebra.
Desarrollo:
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el valor de una variable en función de las otras.
- Plantear problemas relacionados con la falta de identidad nacional y pedir a los alumnos que utilicen el á