Introducción al álgebra.

Arisbet ULTRERAS
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Problema de la falta de identidad nacional


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una breve actividad para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del álgebra en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de álgebra: variables, constantes, expresiones algebraicas, ecuaciones, etc.

  • Mostrar ejemplos de cómo representar áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando variables y expresiones algebraicas.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos representen algebraicamente el área y el volumen de diferentes cuerpos geométricos.


Cierre:



  • Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, en las cuales los alumnos deberán resolver problemas de áreas y volúmenes utilizando el álgebra.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentar el problema de la falta de identidad nacional y su relación con el aprendizaje del álgebra.


Desarrollo:



  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el valor de una variable en función de las otras.

  • Plantear problemas relacionados con la falta de identidad nacional y pedir a los alumnos que utilicen el á