Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Leyla valeria Barreras
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al cuidado del agua y la igualdad de género (45 minutos)



  • Presentación del problema: El cuidado del agua y la importancia de la igualdad de género.

  • Conversación guiada: ¿Por qué es importante cuidar el agua? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar el agua en nuestra escuela y en casa? ¿Qué es la igualdad de género?

  • Actividad: Juego de roles - Los alumnos representarán situaciones en las que pueden cuidar el agua y promover la igualdad de género.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos cuidar el agua en nuestra escuela y en nuestra casa? ¿Qué podemos hacer para promover la igualdad de género?


Sesión 2: Acciones de cuidado hacia la naturaleza (45 minutos)



  • Recordatorio del problema: El cuidado del agua y la igualdad de género.

  • Conversación guiada: ¿Qué acciones de cuidado hacia la naturaleza podemos realizar? ¿Cómo podemos involucrar a nuestras familias y compañeros de escuela en estas acciones?

  • Actividad: Elaboración de cartel informativo - Los alumnos crearán un cartel con consejos para cuidar el agua y promover la igualdad de género.

  • Reflexión: ¿Qué acciones de cuidado hacia la naturaleza podemos realizar en nuestra escuela y en nuestra casa? ¿Cómo podemos involucrar a nuestras familias y compañeros de escuela en estas acciones?


Sesión 3: Compromiso de acción (45 minutos)



  • Recordatorio del problema: