Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Janeth José
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Redacción o resumen"


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por "lenguaje oral" y cómo creen que se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.

  3. Presentar el problema "Redacción o resumen" y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Asignar a cada grupo un tema relacionado con las lenguas y la identidad.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre su tema y preparen una presentación breve para compartirla con la clase.

  4. Durante la investigación, los grupos deberán recopilar ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, y cómo se puede reconocer lo común y lo diferente.

  5. Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras realizan sus investigaciones.

  6. Al final del tiempo asignado, cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, destacando los ejemplos recopilados.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una discusión en grupo sobre los hallazgos presentados y cómo estos ejemplos evidencian la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje oral.

  2. Re