Exploración del tema y formulación de argumentos

Cristo Cruz
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema y formulación de argumentos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Introducir el tema de participación en debates sobre temas de interés común.

  • Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Enseñar a los estudiantes a formular argumentos claros y fundamentados.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario en el que aprenderemos sobre la participación en debates. ¿Alguien sabe qué es un debate?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes temas de interés común que los estudiantes pueden debatir.

  3. Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un tema para debatir.

  4. Cada grupo debe formular argumentos a favor y en contra del tema asignado, asegurándose de que estén claros y fundamentados.

  5. Cada grupo deberá presentar sus argumentos al resto del grupo clase.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores.

  • Hojas y lápices para los estudiantes.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Fomentar la investigación y la búsqueda de información en diferentes fuentes.

  • Enseñar a los estudiantes a utilizar referencias bibliográficas y citas textuales adecuadamente.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes los temas asignados para el debate.

  2. Explicar la importancia de fundamentar los argumentos con información verificable de diferentes fuentes.

  3. Proporcionar a los estudiantes tiempo para investigar y buscar información relacionada con su tema de debate.

  4. Enseñar a los estudiantes cómo utilizar referencias bibliográficas y citas textuales adecuadamente.