Exploración y comprensión de los materiales y sus propiedades
Héctor Fabián Radillo
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Exploración y comprensión de los materiales y sus propiedades
Objetivos:
- Los alumnos identificarán y describirán las propiedades físicas de los materiales.
- Los alumnos establecerán relaciones entre las propiedades de los materiales y los objetos que se pueden elaborar con ellos.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes tipos de materiales (plástico, madera, metal, vidrio, etc.) y pedirles que los toquen, los observen y los describan. Guíalos para que presten atención a características como el color, la textura, la flexibilidad, la dureza, etc.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los objetos que conocen y que están hechos con cada tipo de material. Anima a los alumnos a mencionar ejemplos concretos.
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles una selección de materiales. Pedirles que clasifiquen los materiales según sus propiedades en una hoja de papel y que mencionen algunos objetos que se pueden hacer con cada material.
Sesión 2: Relación entre las propiedades de los materiales y su uso en la elaboración de objetos
Objetivos:
- Los alumnos reconocerán las propiedades de los materiales y las relacionarán con los objetos que se pueden hacer con ellos.
- Los alumnos diseñarán y construirán un objeto o juguete utilizando materiales específicos.
Actividades:
- Recordar a los alumnos los materiales que exploraron en la sesión anterior y las propiedades que identificaron en ellos.
- Mostrar a los alumnos una selección de objetos y juguetes hechos con diferentes materiales y pedirles que los analicen. ¿Qué propiedades creen que tiene cada material? ¿Por qué creen que se eligió ese material para hacer cada objeto?