La diversidad étnica, cultural y lingüística de México en peligro.

Janeth José
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México en peligro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con el análisis del racismo y las relaciones interétnicas en la sociedad mexicana, para comentarlas en forma oral y escrita en la lengua indígena del contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México en peligro.
Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con el análisis del racismo y las relaciones interétnicas en la sociedad mexicana, para comentarlas en forma oral y escrita en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve conversación acerca de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la comunidad.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes, videos o testimonios que evidencien la problemática de la diversidad étnica en peligro en México.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de racismo y sus implicaciones en la sociedad mexicana.

  • Lectura de un texto relacionado con el análisis del racismo y las relaciones interétnicas en México. Puede ser un artículo periodístico, un cuento o un fragmento de una novela.

  • Discusión y análisis del texto en grupos pequeños, fomentando la participación y el intercambio de ideas en la lengua indígena.

  • Puesta en común de las conclusiones y reflexiones de los grupos, resaltando las ideas centrales y secundarias del texto.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar una reflexión personal acerca de la importancia de preservar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Se les dará libertad para expresarse en su lengua indígena, utilizando la variante lingüí