Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema (10 minutos): Comenzar la sesión mostrando imágenes y objetos tridimensionales a los alumnos y preguntarles si saben cómo se mide el volumen de estos objetos. Guiar la discusión hacia el concepto de volumen y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos un problema en el que se les pide calcular el volumen de un prisma rectangular utilizando cubos. Proporcionarles las dimensiones del prisma y explicarles cómo pueden contar los cubos para obtener el volumen.


• Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles cubos y prismas rectangulares de diferentes tamaños. Pedirles que trabajen en equipo para calcular el volumen de los prismas utilizando los cubos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al calcular el volumen de los prismas y qué estrategias utilizaron para resolver el problema. Destacar la importancia de trabajar en equipo y compartir ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior (10 minutos): Hacer una breve revisión de la sesión anterior, recordando el concepto de volumen y cómo se calcula utilizando cubos. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dific