Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Objetivo: El alumno escribirá y/o dibujará para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La equidad de género entre las clases sociales.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

• Presentación de la problemática de la equidad de género y la importancia de combatirla.


• Actividad de lectura de un cuento que aborde la temática de la equidad de género.


• Discusión grupal sobre los roles de género presentes en el cuento y su relación con la vida diaria de los alumnos.


• Reflexión escrita: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre cómo se sienten al pensar en la equidad de género y qué pueden hacer para promoverla en su entorno.


• Puesta en común de las reflexiones y generación de acuerdos grupales para promover la equidad de género en el aula y en la escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Utilizar el dibujo como herramienta para recordar actividades y acuerdos escolares.

• Introducción del uso del dibujo como una forma de recordar información.


• Ejemplo práctico: Los alumnos dibujarán una actividad que deban realizar en casa y un mensaje que deban recordar.


• Formación de parejas: Los alumnos se agruparán en parejas y compartirán sus dibujos, explicando qué es lo que representan.


• Reflexión grupal sobre las ventajas y limitaciones del uso del dibujo como forma de recordar información.


• Acuerdo grupal: Los alumnos acordarán utilizar