La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente"

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Problemática: Zona rural.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Introducir el problema de la zona rural y su relación con los recursos naturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos de los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación previa: Los alumnos investigarán acerca de los pueblos originarios de su región y sus prácticas sustentables.


• Presentación y análisis de los resultados de la investigación en pequeños grupos.


• Discusión en plenaria sobre las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

Sesión 2:

• Observación de documentales o videos sobre las prácticas sustentables de los pueblos originarios en diferentes regiones del mundo.


• Análisis de los videos y comparación de las prácticas con las encontradas en la investigación previa.


• Debate sobre las ventajas y desventajas de las prácticas sustentables de los pueblo