Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia para alumnos de Secundaria 2º:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la desigualdad de género expresado a través del ciberbullying en redes digitales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema. Introducir el problema de la desigualdad de género y el ciberbullying en redes digitales.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una gesta de resistencia o movimiento independentista específico. Cada grupo investigará sobre su gesta/movimiento y su relación con el agotamiento del imperio español. Fomentar el trabajo en equipo y la investigación.

Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se realizará una discusión sobre las relaciones encontradas. Hacer énfasis en cómo la independencia de nuestro país estuvo influenciada por el agotamiento del imperio español.

Sesión 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Introducir el término "cohesión de las colonias ultramarinas" y su importancia para el imperio español.

Desarrollo: Los grupos investigarán cómo el agotamiento del imperio español afectó la cohesión de las colonias ultramarinas. Analiza