La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Zona rural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer los saberes de los pueblos originarios en relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables en pueblos originarios.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una actividad de investigación sobre la contribución de los saberes de los pueblos originarios en la agricultura, el pastoreo o la pesca sustentables.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los alumnos investiguen y recopilen información relevante.


• Orientar a los grupos en la búsqueda y organización de la información.

Sesión 2:

• Cada grupo presentará sus hallazgos de investigación utilizando diferentes lenguajes y representaciones, como presentaciones de diapositivas, posters, maquetas, dibujos,