Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Título: Identificando situaciones de toma de decisiones

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños deben tomar decisiones por sí mismos.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande en la pared.

2. Presentación del problema (10 minutos)

• Leer en voz alta una historia corta o presentar una situación problemática en la que un niño debe tomar una decisión importante.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo se sentirían y qué harían los alumnos en esa situación.

3. Trabajo en grupos (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de situaciones cotidianas en las que se necesita tomar decisiones.


• Los alumnos deberán discutir y clasificar las situaciones en dos columnas: "decisiones que pueden tomar los niños" y "decisiones que requieren ayuda".


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

4. Cierre (5 minutos)

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Resaltar la importancia de reconocer cuándo se necesita ayuda para evitar ponerse en riesgo.

Sesión 2 (45 minutos):

Título: Valorando los lími