Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria a atender: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Iniciar la clase con una dinámica para crear un ambiente de confianza y empatía.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, destacando la importancia de los recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas en su autobiografía.

Desarrollo:

• Introducción a los recursos literarios: Presentar y explicar los diferentes recursos literarios que se pueden utilizar para expresar sensaciones y emociones en un texto.


• Ejemplos y ejercicios: Mostrar ejemplos de cómo se utilizan los recursos literarios en textos autobiográficos y realizar ejercicios prácticos con los alumnos para identificarlos.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los recursos literarios en su autobiografía y cómo pueden utilizarlos para expresar sus emociones y sentimientos de manera más efectiva.


• Tarea: Asignar a los alumnos la tarea de comenzar a escribir su autobiografía, prestando atención a los recursos literarios utilizados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso