Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Denisse JuarezG
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Objetivo de aprendizaje:
Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades excluidos por diversas características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Temas transversales: Lectoescritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de conocimientos previos (45 minutos)
- Presentación del tema: Violencia, injusticia y discriminación en diferentes espacios e instituciones.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia o discriminación que los alumnos han presenciado o conocen.
- Organización de grupos de trabajo para realizar una investigación sobre un tema específico relacionado con el problema planteado.
- Asignación de tareas y roles dentro de los grupos.
Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)
- Los grupos investigan y recopilan información sobre su tema asignado.
- Análisis de casos reales de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.
- Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de estas situaciones.
- Presentación de los hallazgos de cada grupo.
Sesión 3: Reflexión y debate (45 minutos)
- Discusión en grupo sobre las situaciones de violencia, injusticia o discriminación encontradas en la investigación.
- Debates sobre las posibles soluciones a estos problemas.
- Promoción del pensamiento crítico y argumentación fundamentada.
- Registro de las ideas principales y conclusiones