Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problema a atender: Reglas en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral y la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Conversación en grupo sobre situaciones en las que debemos esperar nuestro turno para hablar.


• Actividad: Juego de la pelota, donde cada niño/a debe esperar su turno para responder a una pregunta y lanzar la pelota a otro/a compañero/a.


• Reflexión final sobre la importancia de esperar nuestro turno al hablar.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Reglas en el aula.


• Conversación en grupo sobre las reglas que deben seguir en el aula.


• Actividad: Dramatización de situaciones en las que se deben seguir las reglas del aula. Los niños/as pueden representar diferentes roles en la dramatización.


• Reflexión final sobre la importancia de seguir las reglas en la comunidad del aula.

Sesión 3:

• Continuación del proyecto comunitario: Reglas en el aula.


• Conversación en grupo sobre cómo podemos comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes respetando las reglas del aula.


• Actividad: Juego de roles, donde los niños/as deben comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber respetando las reglas del aula.


• Reflexión final sobre la importancia de comunicarnos respetando las reglas del