Introducción al tema

Laura Hermosillo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de las características del sonido y la luz, despertando la curiosidad de los alumnos y motivándolos a indagar sobre el tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y realizar una breve dinámica para activar su atención.

    • Hacer preguntas generadoras sobre el sonido y la luz, como "¿Qué sabemos sobre el sonido y la luz?" o "¿Qué experiencias han tenido relacionadas con el sonido y la luz?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una breve explicación sobre el sonido y la luz, utilizando imágenes y ejemplos claros.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con diferentes objetos para producir sonidos y con una linterna para iluminar diferentes objetos.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el diálogo entre ellos, para que compartan sus experiencias y observaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y plantear algunas preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre el tema.

    • Pedir a los alumnos que realicen una pequeña tarea para la siguiente sesión, como observar y describir los sonidos y la luz en su entorno.




Sesión 2: Características del sonido


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos indaguen y describan los sonidos producidos en su entorno, identificando la fuente sonora y cómo se produce el sonido.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y actividades concretas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos difer