Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Esmeralda Alatorre

Ubicación curricular

Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Presentación (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la rima y la aliteración, elementos rítmicos que se encuentran en poemas, canciones y juegos de palabras".

Actividad inicial (10 minutos):
- Juego de palabras: Presentar a los alumnos una serie de palabras que rimen y otras que no. Los alumnos deberán identificar cuáles riman y cuáles no.

Introducción teórica (10 minutos):
- Explicación de la rima y la aliteración: Definir ambos conceptos y ejemplificar con ejemplos sencillos.

Aplicación práctica (15 minutos):
- Lectura de poemas, canciones y juegos de palabras: Los alumnos leerán en voz alta algunos textos seleccionados por el profesor, identificando las rimas y aliteraciones presentes en ellos.

Actividad creativa (5 minutos):
- Creación de poemas en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y tendrán que crear un poema utilizando rimas y aliteraciones. Cada grupo leerá su poema al final de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Repaso (10 minutos):
- Recordar la definición de rima y aliteración, así como ejemplos mostrados en la sesión anterior.

Actividad de lectura (15 minutos):
- Lectura en voz alta de poemas, canciones y juegos de palabras seleccionados por los alumnos. Se enfatizará en la identificación de la rima y la aliteración.