Introducción a los derechos de niñas y niños

Citlali Coronel
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos de niñas y niños. ¿Saben qué son los derechos? ¿Alguien puede explicarlo?"

  • Escucha de las respuestas de los alumnos y despeje de dudas o confusiones si es necesario.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de un cuento o video corto sobre los derechos de niñas y niños, utilizando lenguajes diversos como imágenes, música y narración.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre el cuento o video. ¿Qué derechos identificaron? ¿Por qué creen que esos derechos son importantes?

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o representen en papel los derechos que consideran más importantes para ellos.

  • Compartir los dibujos o representaciones en grupo y explicar por qué eligieron esos derechos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido y repaso de los derechos identificados por los alumnos.

  • Realización de una lista en el pizarrón con los derechos mencionados por los alumnos.

  • Reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de todas las niñas y niños.

  • Despedida y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará sus observaciones sobre la participación activa de los alumnos durante la discusión y la actividad práctica,