Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación de la temática: "Los derechos de niñas y niños"


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Lectura de un cuento o proyección de un video que aborde la temática de los derechos de los niños.


• Discusión en grupo sobre los derechos que identifican en el cuento o video.

Sesión 2 (Exploración):

• Organización de grupos pequeños y asignación de roles (investigadores, comunicadores y organizadores).


• Los investigadores deberán investigar y recopilar información sobre los diferentes derechos de los niños.


• Los comunicadores deberán seleccionar la información más relevante y preparar una presentación para compartir con el grupo.


• Los organizadores deberán planificar cómo presentarán la información de manera creativa (por ejemplo, mediante carteles, dramatizaciones, etc.).

Sesión 3 (Aplicación):

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre cómo se manifiestan los derechos en situaciones cotidianas de la vida de los niños.


• Elaboración de una lista de situaciones cotidianas en las que se pueden ejercer los derechos de los niños.

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