Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática a atender: Los alumnos les cuesta reflexionar sobre los problemas sociales en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una breve introducción sobre la importancia de las creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Presentar ejemplos de obras de arte que han surgido a partir de textos literarios.


• Realizar una dinámica de grupo para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos en relación con el tema.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario relacionado con problemáticas sociales actuales.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las emociones, ideas y problemáticas presentes en el texto.


• Presentar diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza, teatro, etc.) y sus características principales.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lenguaje artístico para que elijan y desarrollen una representación o reinterpretación del texto literario leído, tomando en cuenta las problemáticas sociales identificadas.


• Brindar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan crear sus obras de arte.

Cierre:

• Cada grupo presenta su creación artíst