La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio: Se introduce el tema y se activa el conocimiento previo de los estudiantes a través de preguntas o una lluvia de ideas. Se plantea el problema de la zona rural y se establecen los objetivos de la clase.


2. Desarrollo: Se realiza una serie de actividades y experiencias que permitan a los estudiantes indagar sobre el tema. Se proponen las siguientes actividades para cada sesión:
   
   
   • Sesión 1: Investigación de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos. Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre diferentes pueblos originarios y su relación con la naturaleza.
   
   
   • Sesión 2: Intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos. Los estudiantes compartirán en grupos sus experiencias relacionadas con el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
   
   
   • Sesión 3: Exposición de los resultados de la investigación y del intercambio de vivencias. Los estudiantes presentarán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas.
   
   
   • Sesión 4: Análisis de casos reales de comunidades rurales